Jak se efektivně učit?



Protože se často do práce musím učit celou řadu informací pro zahraniční prezentace nebo ohledně nového produktu, rád bych se podělil o několik užitečných způsobů, jak si dobře pamatovat.

Drillovat se zpaměti dnes není in. Na informace, které do hlavy nasoukáte násilím, jednoduše není spolehnutí. Aby mělo učení nějaký smysl, musíme si uvědomit, že zpravidla nezáleží na době, kterou nad materiálem strávíme. Jde o způsob, kterým se snažíme látku chápat a integrovat do paměti. O čem že to mluvím?

Studenti se drillují. Má to vůbec smysl?

V současné době se setkávám především s přístupem, že lidé (studenti nebo kolegové) se informace drtí těsně před zkouškou. Jakmile mají breaking point za sebou, obvykle se jim všechno vykouří z hlavy. Ptáte se proč?

Krásný experiment na toto téma prováděli pánové Roediger, Karpicke, který shrnuli v článku Test-enhanced learning. V experimentu šlo ve zktrace o následující. Studenti, kteří se experimentu účastnili, měli za úkol si zamapatovat a následně reprodukovat jistý text. Přitom vyčlenili experimentátoři dvě skupiny studentů:

  1. První skupina si text mohla několikrát po sobě v klidu přečíst.
  2. Druhá skupina si mohla text přečíst jendou a několikrát po sobě musela napsat vše, co si z textu pamatovala, na prázdný papír (metoda free-recall).

Následně byly obě dvě skupiny testovány z obsahu - poprvé po několika minutách, následně po dvou dnech a nakonec po celém týdnu. A co přinesly výsledky?

Drillujte jenom v případě nouze

Studenti, kteří si mohli text několikrát po sobě přečíst, vykazovali při vybavení po několika minutách lepší výsledky, než studenti, kteří byli opakovaně testování. Co se ale většího časového odstupu týče, po týdnu byli naopak horší než studenti, kteří text opakovaně reprodukovali.

Drill byl tedy jenom krátkodobě účinný. Studenti měli okamžité vybavení dobré, ale čím později si informace vybavovali, tím byl jejich výsledek horší.

Kontext pomáhá naší pamětí

Co odlišovalo studenty, kteří museli text opakovaně reprodukovat od těch, kteří jej pouze četli? Jednalo se především o proaktivní přístup k informacím. Byli nuceni si jej několikrát vybavit, utřídit si informace, a i když neměli moc šancí získat informace nové opakovaným čtením, nezapomínali tolik, jako studenti, kteří pouze četli.

Co z toho pro naši paměť vyplývá? Zaprvé - drilování je přežitek. Může nám krátkodobě pomoci, pokud se potřebujeme něco naučit a víme, že už to nikdy v životě nebudeme potřebovat. Všimněte si ale prosím toho, jak tato slova postrádají logiku - proč byste se měli učit něco, co už nikdy v životě nebudete potřebovat?

Nad naším edukačním systémem bychom se možná mohli zamyslet :-)

Pro další informace doporučuji článek na Královském spaní - http://www.kralovske-spani.cz/jak-neusnout-uceni/ kde jsou popsány další mechanismy efektivního učení.


(1. 11. 2013 | Janecek)


Autorem tohoto textu není redakce těchto webových stránek, ale jeden z rodičů, tedy uživatelů/ek: Janecek (kliknutím na jeho/její jméno přejdete na jeho/její domovskou stránku). Chcete-li si zde také vést deník nebo sem psát články, zaregistrujte se/přihlašte se na této stránce.

Další články tohoto rodiče: všechny jeho/její články
Facebook Twitter
Komentáře, názory a rady

Zatím sem nikdo nevložil žádný komentář. Buďte první...

>>> Číst a vkládat komentáře <<<

Další články tohoto rodiče

všechny jeho/její články

Další rodiče: O čem přemýšlejí, co dělají...

Nová matrace (KristaK)
Čekám až přestane pršet a půjdu hrabat listí. (Leni22)
Nyní jsem dovařila houbový guláš a čekám až přestane pršet. Půjdeme opět do lesa. (Slava91)
Nyní jsem dovařila houbový guláš a čekám až přestane pršet. Půjdeme opět do lesa. (Radi11)
Přišli jsme z vycházky tak si jdu zasoutěžit (ZUTOJAMA)

Anketa



©2009-2019 JaRodic.cz, ISSN 1804-0632
Provozovatel: Bispiral, s.r.o., kontakt: redakce(at)jarodic.cz | Inzerce: Best Online Media, s.r.o., zuzana@online-media.cz
O vydavateli | Pravidla webu JaRodic.cz a ochrana soukromí


TOPlist